TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTER DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII

---

ABSTRAKSI

Rizki Oktavika, Siska. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran MASTER dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII
Pembimbing : Dr. Hj.Heny Sulistyaningrum, M.Pd
Kata Kunci :Pemahaman Konsep Matematika, model pembelajaran MASTER, Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyak siswa yang masih menganggap pelajaran matematika sulit untuk dipahami, karena dalam proses pembelajaran siswa kurang termotivasi untuk memahami suatu konsep khususnya pelajaran matematika, siswa hanya menghafal rumus dan mengerjakan soal tetapi jarang diajak untuk menganalisa dan memahami konsep suatu materi. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dapat diketahui dari hasil pre test pemahaman konsep matematika yaitu dari 32 siswa hanya 8 yang tuntas. Presentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 25%. Berdasakan permasalahan tersebut peneliti berusaha mengatasi dengan menerapkan model pembelajaran MASTER dengan Pendekatan Matematika Realistik. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep matematika siswa (2) Mendeskripsikan respon siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Merakurak tahun pelajaran 2017/2018 setelah diterapkannya model pembelajaran MASTER dengan Pendekatan Matematika Realistik pada pokok bahasan penyajian data.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri atas tiga siklus, setiap siklus terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data berupa tes pemahaman konsep dan angket. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes pemahaman konsep matematika dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis data berupa analisis data tes pemahaman konsep dan analisis data angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran MASTER, dengan Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Pemahaman konsep matematika siswa mulai dari pra siklus sampai siklus III berturut-turut mengalami peningkatan, yaitu 55.80%, 73.81%, 86.01% dan 90.92%. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan kriteria efektif dengan respon positif yang diberikan siswa sebesar 92.13% dan respon negatif sebesar 12.6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajara MASTER dengan Pendekatan Matematika Realistik pada siswa kelas VII-A semester II SMP Negeri 1 Merakurak Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dan respon siswa adalah positif

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00056-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment