Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA KREATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS V

---

ABSTRAKSI

Iza, Aqidatul. 2018 : Peningkatan kemampuan membaca kreatif melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada kelas V
Pembimbing : Arik Umi Pujiastuti, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Hasil Kemampuan Membaca Kreatif

Berdasarkan hasil observasi di SDN Sidomulyo II Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban ada beberapa masalah yang ditemukan yaitu Suasana kelas yang tidak kondusif,banyak siswa yang bermain, Salah satu penyebabnya adalah guru hanya menggunakan model pembelajaran yang konvensional.Siswa mengalami kesulitan pada saat membaca kreatif. Sehingga menyebabkan siswa kesulitan dalam mengembangkan kalimat.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk peningkatan salah satu model pembelajaran kooperatif yaitu Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan kemampuan membaca kreatif kelas V SDN Sidomulyo II. 2) Untuk mengetahui Respon siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkannya pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas V SDN Sidomulyo II pada, Semester II Tuban tahun ajaran 2017/2018
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 29 siswa, terdiri dari 7 siswa putra dan 22 siswa putri. Instrumen penelitian dalam pengumpulan data dilakukan melalui lembar tes, lembar observasi, lembar wawancara dan lembar dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca kreatif pada mata pelajaran bahasa indonesia materi cerita anak siswa kelas V SDN Sidomulyo II. Pada kemampuan membaca kreatif ditunjukkan oleh hasil tes secara klasikal pada pra siklus memperoleh 41,70%. Hasil tes kemampuan membaca kreatif pada siklus I menunjukkan ada 65,23%, sedangkan hasil kemampuan membaca kreatif pada siklus II sebesar 69,82%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00175-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment