Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN (MID) DENGAN MEDIA KOMIK STRIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PLUMPANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK

Norsa?idah, Ida. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan Media Komik Strip Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembimbing : Dra. Sri Yanuarsih, M.Pd
Kata Kunci : Model Meaningful Instructional Design (MID), Media Komik Strip, Kemampuan menulis cerita pendek SMA
Dunia pendidikan kita sering mengenal atau mendengar istilah ?pembelajaran? pemebelajaran tidak hanya berlaku dibangku sekolah saja, namun diluar lingkungan sekolah pembelajaran pun berlaku dalam hal apapun, dimana yang kita ketahui tentang pembelajaran adalah sesuatu yang secara sengaja atau tidak sengaja diperoleh dari pengalaman untuk perubahan segala sesuatu tingkah laku kearah yang lebih baik. Atau sebuah proses belajar dari pengalaman hidup berlaku untuk perbaikan diri.
Berdasarkan pembatasan masalah yang tercantum maka rumusan masalah yang dihasilkan dalam penelitian ?Penerapan Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan Media Komik Strip Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018? adalah (1) Bagaimanakah kemampuan menulis cerpen (2) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media Komik Stripdalam menulis cerpen (3) Apakah dengan penerapan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media Komik Strip dapatmeningkatkan kemampuan menulis cerpen.
Tujuan penelitian dibedakan menjadi dua macam 1) tujuan umum 2) tujuan khusus. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek menggunakan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media komik strip pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang tahunpelajaran 2017/2018. Tujuan khusus antara lain 1. Kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018. 2. Penerapan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media KomikStrip dalam menulis cerpenpada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018,3.Dengan penerapan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media Komik Strip dapat meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada siswakelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018.
Hipotesis yang hendak dibuktiakan dalam penelitian ini adalah, Kemampuan menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018 mempunyai kriteria cukup, Penerapan model pembelajaran Meanigful Instructional Design (MID) dengan media Komik Strip dalam meningkatakan kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018 krikteria baik. Penerapan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media komik stripdapat meningkatkan kemapuan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018.
Landasan teori antara lain: belajar dan pembelajaran, model pembelajaran, ciri-ciri model pembelajaran, jenis-jenis pembelajaran, model pemebelajaran Meanigful Instructional Design(MID) merupakan model pembelajaran yang mengutamakan kebermaknaan belajar dan afektifitas dengan cara membuat kerangka kerja aktivitas secara konseptual kognitif. Pada tahap ini memberikan siswa berfikir dengan melakukan kegiatan yang terkait dengan pengalaman, analisis pengalaman, dan konsep ide. Dalam pembelajaran ini berhubungan dengan pengalaman atau peristiwa maupun fakta-fakta baru kemudian menganalisis pengalaman tersebut dan menghubungkan ide-ide mereka dengan materi atau konsep baru.
Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif merupakan penelitian yang bertujuan pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan, menyusun, menganalisa dan menginterpretasikan data yang telah diperoleh,jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian PTK ini, menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif, penelitian kualitataif adalah konstruktifisme karena hasil penelitian lebih berkenaan dengan interpretasi terhadap data yang ditemukan di lapangan. Penelitian Kuantitatif adalah jenis penelitian yang berupa angka. Penelitian ini menggunakan teknik-teknik pengumpulan data serta jenis data bersifat kuantitatif. Data kuantitatif dalam penelitian ini digunakan untuk memaparkan dan meringkas jenis data yang berupa angka yang dideskripsikan dengan menggunakan rumus statistik, sehingga hasil penelitian lebih mudah dilihat dan dimengerti.
Penelitian dilakukan antara lain: Metode penelitian, Jenis Penelitian dan rancangan penelitian, prosedur penelitian pra siklus, prosedur tindakan pada siklus I, prosedur pada tindakan pada siklus II, Lokasi dan waktu penelitian, Subyek penelitian, Jenis dan sumber data, pengumpulan data, instrumen pengumpulan data, Teknik analisis data.
Permasalahan yang ditemukan setelah dilakukannya (PTK) bahwa pada hasil pra siklus dapat diketahui nilai rata-rata siswa kelas XI SMA Negeri 1 Plumpang sebesar 51,71%termasuk kategori kurang maka hipotesis dinyatakan ditolak (Ho). Pada siklus I dari rentang nilai tersebut dapat diketahui nilai rata-rata sebesar 60,74 %dalam kategori cukup maka hipotesis diterima(Ha) dan pada siklus II dengan nilai rata-rata 76,62%dengan kategori baik maka hipotesis diterima(Ha)jadi kemampuan menulis cerita pendek melalui model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) mengalami peningkatan yang signifikan dan dari semua yang ada dapat diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan dari analisis data bahwa menulis cerita pendek dengan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media komik strip mengalami peningkatan sehingga siswa mampu dalam menrima dan memahami pembelajaran yang disampaikan oleh peneliti. Dan membuat siswa semakin terampil dan menyenangkan saat menggunakan model dan media tersebut.
Saran yang penulis ajukan kepada guru antara lain, khususnya guru mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia, dapat menjadi bahan acuan menggunakan model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) dengan media komik strip dalam mengajarkan menulis cerpen yang lebih kreatif dan menyenangkan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00078-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment