Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TASIKHARJO

---

ABSTRAKSI
Fadhilah, Nur?aini, 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN Tasikharjo
Pembimbing : Ina Agustin, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Snowball Throwing, Hasil Belajar Matematika
Hasil belajar matematika siswa SDN Tasikharjo materi sifat-sifat dan jaring-jaring bangun ruang masih di bawah KKM. Hal ini terjadi karena disemester sebelumnya menemukan pihak guru kurang mengembangkan sifat ingin tahu melalui bertanya dan menemukan sendiri pengetahuan baru, kurang memberikan kesempatan siswa sebagai model pembelajaran, kegiatan refleksi di akhir pertemuan masih kurang, dan penilaian berdasarkan hasil belajar saja sedangkan proses kurang diperhatikan. Sedangkan siswa belajar sebatas menerima pengetahuan dari guru, kurang dibentuk kerja kelompok secara optimal sehingga partisipasi aktif, minat, motivasi belajar masih kurang, rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) aktivitas guru dalam menerapkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing di kelas V SDN Tasikharjo, 2) aktivitas siswa kelas V SDN Tasikharjo dalam mengikuti proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing, dan 3) meningkatrkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN Tasikharjo dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research.
Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V semester II SDN Tasikharjo kecamatan Jenu Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2017/2018. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar evaluasi. Observasi keterlaksanaan pembelajaran dianalisis dalam bentuk presentasi berdasarkan pengamatan setiap aspek indikator yang telah ditetapkan.
Sedangkan data hasil nilai belajar matematika dianalisis dengan perhitungan ketuntasan individu dan ketuntasan secara klasikal. Observasi keterlaksanaan pembelajaran dilakukan dua kali terdiri dari siklus I dan siklus II. Pada pertemuan siklus I, aktivitas guru mencapai 72% dan pada siklus II mencapai 86,6%. Sedangkan pada pertemuan siklus I, aktivitas siswa mencapai 59% dan pada siklus II mencapai 85%. Adapun hasil belajar matematika pada pra siklus hanya mencapai 27,8%, siklus I mencapai 77,8% dan siklus II meningkat 91,7%. Sesuai dengan yang telah dirumuskan dalam RPP. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing terlaksana dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan model Snowball Throwing terhadap hasil belajar Matematika.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00164-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment