Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SDN PANYURAN 02 TUBAN

---

ABSTRAKSI
Ilmadina, Misyhatul Faizza 2018 : Penerapan Model NHT (Numbered Heads Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas V SDN Panyuran 02 Tuban
Pembimbing : Arik Umi Pujiastuti, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, PKn dan Model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT).

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya hambatan - hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran yang menyebabkan pembelajaran kurang optimal yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bentuk keputusan bersama. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya, guru kurang melibatkan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran PKn. Hal tersebut mengakibatkan pembelajaran matematika di kelas terkesan monoton, sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna bagi siswa.
Berdasarkan permasalahan yang diuraikan, rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together). Penerapan model NHT dalam pembelajaran PKn diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi bentuk keputusan bersama. Sehingga dapat mengatasi permasalahan yang ada serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Panyuran 02 Tuban.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut dilaksanakan dalam dua siklus, dimana tiap siklus difokuskan pada materi bentuk keputusan bersama. Penelitian ini dilksanakan di SDN Panyuran 02 Tuban dengan subjek penelitian 20 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal itu dapat diketahui dari 20 siswa, peningkatan hasil belajar PKn pada pra siklus masih rendah di bawah KKM (75) dengan rata-rata 63,45, yaitu 7 siswa (35%) tuntas dan 13 siswa (65%) belum tuntas. Setelah dilakukan tindakan siklus I, maka diperoleh peningkatan rata-rata 74,15 yaitu 7 siswa (65%) tuntas dan 13 siswa (35%) belum tuntas. Namun pada siklus ini masih belum memenuhi kriteria ketuntasan, maka dilanjutkan pada siklus II dengan perolehan rata-rata 79,05, yaitu 16 siswa (80%) tuntas dan 4 siswa (20%) belum tuntas. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00155-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment