Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA

---

ABSTRAK
Danik Fan Ernia, 2018 :Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi Sifat-Sifat Cahaya
Pembimbing : Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran guided Discovery, Hasil Belajar IPA
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang dilakukan oleh guru banyak menggunakan metode ceramah hal ini menyebabkan siswa jenuh saat pembelajaran IPA di kelas V MI Muhammadiyah Kalen. Guru belum menggunakan model ilmiah dalam pembelajaran, siswa kurang berperan aktif dalam pembelajaran hal itu berdampak terhadap hasil belajar dimana 15 dari 27 siswa belum mencapai KKM yaitu >= 70.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, aktivitas guru, aktivitas siswa dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan model guided discovery pada mata pelajaran IPA. Penerapan model pembelajaran guided discovery untuk mengubah siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran sangat tepat, karena model ini dapat membuat siswa belajar sambil menemukan ide-ide sendiri sehingga siswa mudah memahami materi.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan 2 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas V MI Muhammadiyah Kalen dengan berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi, tes, angket dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa sedangkan angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan guided discovery. Teknik analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dapat dilihat pada persentase ketuntasan belajar siklus I sebesar 78% dan siklus II sebesar 89%. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh persentase 59,7% dan siklus II sebesar 81,9%. Aktivitas siswa pada siklus I diperoleh persentase 63% dan siklus II sebesar 87% dan siswa merespon positif pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran guided discovery. Hal ini terbukti dengan hasil respon siswa yang positif dengan persentase sebesar 89%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00147-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment