Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI JENIS ? JENIS GAYA PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN TLANAK III KECAMATAN KEDUNGPRING KABUPATEN LAMONGAN TAHUN AJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Oktaviani, Evi Surya. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Clis (Chlidren Learning In Science) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Jenis ? Jenis Gaya Pada Siswa Kelas V Semester II SDN Tlanak III Kecamatan Kedungpring Kabupaten Lamongan Tahun Ajaran 2017/2018.
Pembimbing : Wendri Wiratsiwi, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran CLIS (Children learning in Science), Hasil Belajar, IPA, Gaya

Peneliti melaksanakan observasi pada SDN Tlanak III Kedungpring Lamongan untuk mengetahui permasalahan yang ada pada sekolah tersebut. Setelah peneliti melakukan observasi pada tahap awal peneliti menemukan permasalahan yang timbul khususnya pada mata pelajaran IPA di kelas V. Peneliti mengamati penyampaian materi gaya oleh guru yang bersifat teacher center dan menggunakan metode ceramah hal itu menyebabkan hasil belajar siswa di kelas V SDN Tlanak III rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Dengan menggunakan metode pembelajaran tersebut kondisi kelas menjadi membosankan dan siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian pada SD tersebut.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tlanak III kecamatan kedungpring kabupaten lamongan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester II SDN Tlanak III kedungpring lamongan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2018 pada siswa kelas V yang berjumlah 31 anak. Dengan siswa laki-laki sebanyak 8 dan sisiwa perempuan sebanyak 22. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian PTK dengan rancangan penelitian milik Arikunto dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Selain itu peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes hasil belajar. Serta menggunakan instrumen untuk mengukur keberhasilan dalam penerapan model ini yang berupa lembar observasi dan lembar tes.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa hasil belajar pada pra siklus ketuntasan belajar hanya 41%. Pada siklus I ketuntasan belajar yaitu 71% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 14% karena jumlah persentase ketuntasan belajar sebesar 85%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CLIS (children learning in science) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00139-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment