Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI MENGENAL KEGIATAN MUSYAWARAH MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS II SDN GEDONGOMBO III TUBAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI


Hemawati, Hilda Aprilia. 2018 : Peningkatan Hasil Belajar PKn Materi Mengenal Kegiatan Musyawarah Melalui Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas II Semester II SDN Gedongombo III Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dr. Djoko Apriono, M.Pd
Kata Kunci : Model Contextual Teaching And Learning (CTL)
Hasil Belajar

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa pembelajaran masih banyak berpusat pada guru, metode pembelajaran yang diterapkan masih banyak yang konvensional yaitu ceramah, siswa kurang terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, penulis menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan aktivitas siswa selama penerapan pembelajaran Model CTL pada mata pelajaran PKn materi Mengenal Kegiatan Musyawarah pada siswa kelas II semester II SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban. (2) Mendeskripsikan aktivitas guru selama menerapkan model CTL pada mata pelajaran PKn materi Mengenal Kegiatan Musyawarah pada siswa kelas II Semester II SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban. (3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkan model CTL pada mata pelajaran PKn materi Mengenal Kegiatan Musyawarah pada siswa kelas II Semester II SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu tahan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrument penelitian dalam pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, lembar tes, dan lembar dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu rata-rata nilai hasil belajar siswa minimal 70. Subjek penelitian adalah siswa kelas II di SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 20 anak.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus 1 rata-rata nilai hasil belajar siswa 71,25 dengan ketuntasan belajar klasikal 65% pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar siswa 81,8 dengan ketuntasan belajar klasikal 100% hasil belajar tersebut menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II semua siswa mendapatkan hasil yang sangat memuaskan. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00124-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment