Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SEMESTER 2 SDN DATINAWONG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Rohmawati, Rizki. 2018 : Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) dengan Menggunakan Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III Semester 2 SDN Datinawong Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembimbing : Drs. Budi Susatyo, M.Pd
Kata kunci : Keterampilan Berbicara, Model Numbered Head Together (NHT), Media Gambar Seri


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil terampilan berbicara siswa SD materi menceritakan peristiwa. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang tidak menggunakan media penunjang yang tepat sehingga siswa merasa kurang tertarik, serta pembelajaran yang berpusat kepada guru dan metode yang digunakan didominasi oleh ceramah, mengakibatkan siswa kurang aktif mengikuti pembelajaran.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu adanya pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, salah satunya menggunakan model NHT dengan menggunakan media gambar seri. Tujuannya adalah meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan model Numbered Head Together (NHT) dengan menggunakan media gambar seri.
Jenis penelitian ini adalah PTK meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan 21 siswa kelas III SDN Datinawong. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa. Terbukti hasil persentase keterlaksanaan pembelajaran aktivitas guru siklus I memperoleh 76% meningkat 100% siklus II. Ketercapaian guru sebanyak 71% siklus I meningkat 95% siklus II. Persentase keterlaksanaan pembelajaran aktivitas siswa meningkat, siklus I 76% menjadi 100% siklus II. Ketercapaian siswa mendapatkan 71% siklus I meningkat 95% siklus II. Hasil evaluasi keterampilan berbicara meningkat, hal ini dibuktikan pada penilaian individu pra siklus memperoleh nilai keseluruhan 1086, siklus I 1394 meningkat 1790 siklus II. Sedangkan penilaian klasikal ketuntasan siswa pra siklus 29%, siklus I 57% dan meningkat 100% pada siklus II, nilai rata-rata pra siklus 52, siklus I 66,4 dan 85 pada siklus II.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00117-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment