Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MEDIA KERANGKA BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

---

ABSTRAKSI

Fatimah,Hidayati. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick dengaan Media Kerangka Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti,M.Si.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, media kerangka bangun ruang, hasil belajar matematika

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan saat pembelajaran Matematika siswa SD. Partisipasi aktif siswa selama pembelajaran berkelompok kurang maksimal, kurangnya pemberian kesempatan siswa untuk bertanya atau berpendapat, pembelajaran hanya berpusat kepada guru dan hanya menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan media pendukung yang tepat. Selain itu kurang inovatifnya dalam pemilihan model pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar yang diperoleh rendah.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu adanya suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, salah satunya menggunakan model pembelajaran talking stick dengan media kerangka bangun ruang. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD setelah diterapkannya model pembelajaran talking stick dengan media kerangka bangun ruang.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas V SDN Datinawong Tahun Pelajaran 2017/2018. Dengan subjek penelitian 23 siswa dengan materi pokok sifat-sifat bangun ruang. Hasil belajar Matematika dikatakan tuntas apabila mencapai nilai KKM yang ditentukan dengan nilai70.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa, kemampuan guru serta hasil belajar matematika siswa. Aktivitas siswa pada siklus I sebanyak 67%, pada siklus II sebanyak 76% dan meningkat pada siklus III sebanyak 87%. Kemampuan guru sebanyak 68,9 pada siklus I, menjadi 80 pada siklus II, dan meningkat pada siklus III menjadi 90. Sedangkan hasil belajar Matematika pada siklus I sebesar 68,7 (60,9%), pada siklus II meningkat sebesar 74,8 (73,9%) dan meningkat pada siklus III sebesar 85 (91%). Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Talking Stick dengan media kerangka bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00116-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment