Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI DIRECT WRITING ACTIVITY (DWA) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SDN JADI II KECAMATAN SEMANDING KABUPATEN TUBAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Fana, Lintang Adi. 2018 : Penerapan Strategi Direct Writing Activity (DWA) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III SDN Jadi II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Drs. Budi Susatyo, M.Pd.
Kata Kunci : Keterampilan Menulis, strategi Direct Writing Activity (DWA)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan sederhana siswa kelas III SDN Jadi II Semanding Tuban. Hal ini disebabkan karena guru belum menggunakan strategi pembelajaran yang tepat. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : (1) Bagaimana aktivitas guru dalam menerapkan strategi DWA untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana pada siswa kelas III SDN Jadi II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018? (2) Bagaimana aktivitas belajar dalam pembelajaran dengan strategi DWA untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana siswa kelas III SDN Jadi II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018? (3) Bagaimana keterampilan menulis karangan sederhana dalam pembelajaran dengan menerapkan strategi DWA siswa kelas III di SDN Jadi II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018?Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan menulis dengan menerapkan Strategi DWA.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Tiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik penggumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi, lembar tes dan alat dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi DWA pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SDN Jadi II Semanding Tuban dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Hal ini dapat di lihat dari ativitas guru pada siklus I keterlaksanaan pembelajaran sebesar 77, 8% meningkat di siklus II sebesar 100%. Sedangkan ketercapain pembelajaran siklus I sebesar 77 meningkat pada siklus II sebesar 87,5. Selanjutnya aktivitas siswa pada siklus I keterlaksanaan pembelajaran sebesar 77,8% meningkat di siklus II sebesar 100%. Sedangkan ketercapain pembelajaran pada siklus I sebesar 75,6 meningkat pada siklus II sebesar 87,5. Rata ? rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 67,8 meningkat pada siklus II sebesar 79,8.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00087-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment