TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MODEL COMPLETE SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

---

ABSTRAK

Kurniawan. 2017 :



Pembimbing :

Kata Kunci : Penerapan Model Pembelajaran Example Non Exampledengan Model Complete Sentence untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa
1. Dr. Warli, M.Pd.
2. Puji Rahayu, M.Pd
Examples Non Examples, Complete Sentence, Aktivitas, Pemahaman Konsep Siswa



Penelitian ini berjudul ?Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Example dengan Model Complete Sentence untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa?. Penelitian ini didasari oleh pelajaran matematika yang di anggap sulit dimengerti oleh siswa, hal tersebut dikarenakan cara mengajar guru yang kurang tepat, serta siswa kurang memperhatikan guru saat pelajaran berlangsung. Faktor lain yang berpengaruh adalah aktivitas siswa menjadi kurang dan pemahaman konsep siswa melemah. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa kelas V MI Nurul Khoiriyah Glodog selama menggunakan model pembelajaran Example Non Example dengan Complete Sentence pada pokok bahasan sifat-sifat bangun, yang meliputi bangun datar, bangun ruang dan jaring-jaring bangun ruang tahun pelajaran 2016/2017. Dan Mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep siswa kelas V MI Nurul Khoiriyah Glodog setelah menggunakan model pembelajaran Example Non Example dan Complete Sentence pada pokok bahasan sifat-sifat bangun, yang meliputi bangun datar, bangun ruang dan jaring-jaring bangun ruang tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Melalui penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan data aktivitas siswa dan teknik pengambilan data pemahaman konsep, melalui penelitian tindakan kelas model siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan tes pemahaman konsep. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Nurul Khoiriyah desa Glodog sebanyak 26 siswa. Ada III siklus pada proses pembelajaran pada materi sifat-sifat bangun yaitu: siklus I pembelajaran sifat-sifat bangun datar, siklus II pembelajaran sifat-sifat bangun ruang, dan siklus III pembelajaran jaring-jaring bangun ruang. Masing-masing siklus terdiri dari 1 tahap pertemuan.



Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ditunjukkan dengan prosentase pemahaman konsep pra siklus sebanyak 23,07%. Pada siklus I prosentase aktivitas siswa sebanyak 56,53%, dan prosentase pemahaman konsep sebanyak 23,07%. Pada siklus II prosentase aktivitas siswa sebanyak 91,05%, dan prosentase pemahaman konsep sebanyak 84,61%. Dan pada siklus III prosentase aktivitas siswa sebanyak 95,86%, dan prosentase pemahaman konsep sebanyak 100%.Dari paparan diatas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example dengan Model Complete Sentence dapat meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00042-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment