Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBASIS EDUCATIVE GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

---

ABSTRAK
Setiawati, Dewi 2018 : Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Educative Game Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Kata kunci : Creative Problem Solving (CPS), Educative Game, Hasil Belajar

Model Pembelajaran Creative Problem Solving adalah suatu model pembelajaran yang memusatkan pada pengajaran dan keterampilan serta mengembangkan pengetahuan siswa untuk berpikir kritis, analitis, sistematis, dan logis untuk alternative pemecahan masalah dalam memecahkan suatu masalah. Educative Games merupakan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh kesenangan atau kepuasan dari cara atau alat pendidikan yang digunakan dalam kegiatan bermain, yang disadari memiliki muatan pendidikan yang dapat bermanfaat dalam mengembangkan didi secara seutuhnya serta bersifat mendidik dan terdapat interaksi educative dimana anak didik tidak hanya diajak untuk bermain namun juga diajak untuk belajar. Hasil belajar dapat diartikan sebagai segala informasi yang berhasil diperoleh selama proses pendidikan yang digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan masukan dan transformasi yang ada dalam proses belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving berbasis Educative Game terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran biologi kelas VII SMP materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini mendeskripsikan tentang hasil belajar siswa SMP MUHAMMADIYAH 7 Blimbing kelas VII tahun pelajaran 2017/2018 tersebut dengan menerapkan model Creative Problem Solving berbasis Educative Game pada materi klasifikasi makhluk hidup. Dalam penelitian ini terdapat 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa sebagai kelas control. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes essay sebanyak 10 soal.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving berbasis Educative Game menjadikan siswa menjawab dengan lebih rinci, teliti, dan lengkap. Sedangkan siswa kelas control menjawab soal essay kurang rinci dan lengkap.
Kesimpulan dalam penelitian ini, model Creative Problem Solving berbasis educative game berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00028-2018-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment