Realia

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA KELOMPOK B TK PGRI II SUMBEREJO KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK Khoirurrofiah, Siti Nining. 2018 : Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B TK PGRI II Sumberejo Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018. Pembimbing : Ifa Aristia Sandra Ekayati, S.Pd., M.Pd. Kata kunci : Kemampuan mengenal berbahasa, Bermain peran Kemanpuan berbahasa anak kelompok B di TK PGRI II Sumberjo kecamatan Randublatung kabupaten Blora, belum berkembang secara optimal, dari data 10 anak hanya dua anak yang mencapai criteria ketuntasan. Sedangkan kemampuan berbahasa sangat penting dalam berkomunikasi, maka dari itu untuk menyelesaikan permasalah tersebut peneliti memeilih Metode Bermain Peran untuk menyelesaikannya, karena metode bermain peran sangat menarik. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah 1) bagaimana kemampuan berbahasa anak dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran pada Kelompok B TK PGRI II Sumberjo kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018 ? 2) apakah penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak Kelompok B TK PGRI II Sumberjo Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018 ? Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa anak pada kelompok B TK PGRI II Sumberjo kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018 2) Untuk Mendeskripsikan penerapan metode bermain peran pada Kelompok B TK PGRI II Sumberjo kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak Kelompok B TK PGRI II Sumberjo Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 10 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahu pelajaran 2017/2018. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan mencapai presentase ketuntasan individu 65% dan ketuntasan klasikal sebesar 85 %. Berdasarkan hasil observasi kemampuan berbahasa anak pada saat prasiklus hanya mencapai 40%, siklus I sudah mulai mengalami peningkatan menjadi 70% , dan pada siklus II mencapai 90%, sehingga berdasarkan hasil observasi diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan berbahasa anak Kelompok B TK PGRI II Sumberjo Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat ditinglkatkan dengan Metode Bermain Peran.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00208-2018-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment