Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI POKOK SEJARAH UANG MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS 3 SEMESTER II SDN SIDOREJO 01 KECAMATAN TUBAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Anissa, Dwi Santi Nurul. 2018 : Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Materi Pokok Sejarah Uang Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas 3 Semester II SDN Sidorejo 01 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Wendri Wiratsiwi, M.pd
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar IPS

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan saat pembelajaran IPS di kelas III SDN Sidorejo 01 Tuban. Pembelajaran hanya berpusat pada guru, sedangkan aktivitas siswa kurang merespon pembelajaran disebabkan pembelajaran yang monoton karena penyampain materi oleh guru hanya dengan menggunakan metode ceramah. Ini berdampak pada hasil belajar siswa dimana 14 dari 39 siswa yang mencapai KKM. Dengan adanya pendekatan Santifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPS siswa kelas III semester II SDN Sidorejo 01 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pengamatan, tindakan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sidorejo 01 Tuban dengan jumlah 39 siswa yaitu 26 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Selain itu peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes hasil belajar. Serta menggunakan instrumen untuk mengukur keberhasilan dengan menggunakan pendekatan ini.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas guru pada siklus I 68% dengan kualifikasi cukup sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 90% kualifikasi sangat baik. Persentase aktivitas siswa pada siklus I 52% dengan kualifikasi kurang dan mengalami peningkatan pada siklus II 84% dengan kualifikasi baik. Sedangkan hasil belajar pada siklus I memperoleh rata-rata 71 persentase ketuntasan 54% dan siklus II mendapatkan rata-rata 85 dengan persentase 92%. Dengan demikian pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00072-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment