TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SQ4R DENGANMETODE TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAKSI

Ummah, Sholikatul. 2018 : Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SQ4R dengan Metode Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa.
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd.
Kata Kunci : SQ4R, Metode Talking Stick, dan Pemahaman Konsep.

Penelitian ini di dasari oleh kemampuan pemahaman konsep matematika yang relatif rendah. Hal ini disebabkan karena matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit menurut sebagian siswa, sedangkan guru cenderung mengajar dengan model pembelajaran yang sama setiap hari sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran, serta sebagian besar siswa hanya menyalin jawaban temannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran SQ4R dengan metode Talking Stick terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP PGRI 3 Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018 pada pokok bahasan belah ketupat dan trapesium.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian berbentuk pretest-posttest, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PGRI 3 Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan sampel penelitian adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Data kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep matematika yang kemudian akan dianalisis menggunakan uji-t dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan pada data tersebut. Karena data yang diperoleh tidak berdistribusi normal maka, data skor kemampuan pemahaman konsep matematika tersebut dianalisis menggunakan uji non parametrik Mann-Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata skor 58,44 dan kelas kontrol memiliki rata-rata skor 54,15. Berdasarkan hasil analisis kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran SQ4R dengan metode Talking Stick terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP PGRI 3 Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018, dengan perolehan z_hitung=-2,578 pada taraf signifikansi 0,05 dan ?-z?_tabel=-1,96 sehingga z_hitung

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00035-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment