Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN WIDANG IV TUBAN

---

ABSTRAKSI

Rachmad, Abdul. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Widang IV Tuban
Pembimbing : Saeful Mizan, M.Pd
Kata Kunci : Model pembelajaran NHT, IPS kelas IV, Hasil Belajar.

Penelitian ini berdasarkan rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Widang IV semester II tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini disebabkan siswa menganggap pembelajaran IPS hal ini terjadi karena guru masih menggunakan metode ceramah. Dari jumlah siswa sebanyak 8 hanya ada 3 siswa yang mengalami ketuntasan belajar dan 5 siswa belum tuntas dengan persentase 37,5% yang mengalami ketuntasan belajar secara klasikal dengan rata-rata 68,12. Berarti sebagian dari keseluruhan siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal ditetapkan oleh sekolah yaitu 70.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa selama dan sesudah penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap materi kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumberdaya alam pada siswa kelas IV SDN Widang IV Kecamatan Widang Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan Peneltian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri atas 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3. Pengamatan, dan 4. Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa aktivitas guru dan siswa evaluasi siswa. Dengan menggunakan 2 siklus dan di setiap siklusnya 1 pertemuan. Penelitian ini dilakukan pada bulan April - Mei di SDN Widang IV Kecamatan Widang Kabupaten Tuban.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas guru yaitu pada pembelajaran dari siklus I 64% naik menjadi 82% pada siklus II, aktivitas siswa dari siklus I mendapatkan pesentase ketuntasan 71,62%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 75% dan hasil belajar siswa yang pada siklus I 1 siswa (12,5%) yang tuntas mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 6 siswa (75%) yang tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami kenaikan yang mencapai 62,5% dari siklus I ke siklus II, yang artinya bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00065-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment