Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PANTUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN JATISARI BANJAREJO BLORA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Lestari, Anik, W.S. 2018 : Peningkatan Hasil Belajar Menulis Pantun Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IV SDN Jatisari Banjarejo Blora.
Pembimbing : Dr. Moh. Mu?minin, M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS)
Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan peneliti di SDN Jatisari menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan sehari- hari masih menggunakan metode ceramah. Karena hanya menggunakan metode ceramah dan tidak ada penerapan model pembelajaran dalam proses kegiatan pembelajaran, maka banyak siswa yang ramai sendiri ketika guru sedang menjelaskan materi. Hal ini dilihat dari rata ? rata hasil belajar materi menulis pantun yang diperoleh siswa masih rendah, yaitu 58. Nilai rata ? rata ini masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan sekolah yaitu 65. Dari 13 siswa, sebanyak 5 siswa (38%) dikatakan tuntas dan 8 siswa (62%) belum tuntas sehingga untuk ketuntasan siswa belum mencapai 80%. Berkaitan dengan hal tersebut maka penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat menjadi alternatif yang tepat.
Tujuan dari penelitian ini ingin mengetahui dan mengidentifikasi dari beberapa hal yaitu aktivitaas guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap proses pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS).
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Tiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik penggumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi, lembar tes dan alat dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN Jatisari Banjarejo Blora dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat di lihat dari ativitas guru yaitu dari 80% pada siklus I meningkat di siklus II sebesar 91%. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang awalnya 58% pada siklus I menjadi 91,5 % pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan 62% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV semester II Kecamatan Banajarejo Kabupaten Blora tahun Pelajaran 2017/2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00064-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment