Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN KEDUNGREJO KECAMATAN SUMBERREJO KABUPATEN BOJONEGORO

---

ABSTRAKSI

Subantoro, Andy Eko.2018 : Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SDN Kedungrejo Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro.
Pembimbing : Saeful Mizan, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Hasil Belajar, IPA siswa kelas IV.
Sesuai dengan hasil pengamatan pada mata pelajaran IPA materi Energi Panas pada siswa kelas IV SDN Kedungrejo Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2017/2018 semester II, ditemukan fakta bahwa masih banyak yang mengalami kesulitan ketika belajar tentang Energi Panas. Hasil nilai pra tindakan menunjukkan hanya 2 siswa yang kemampuannya mencukupi nilai KKM yaitu 70 dan 7 siswa yang kemampuannya tidak mencukupi nilai KKM. Nilai rata-rata yang dicapai siswa kelas IV SDN Kedungrejo hanya 65,56.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan siswa selama dan sesudah penerapan model STAD (Student Teams Achievement Division) untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa, dan hasil belajar IPA materi energi panas kelas IV semester II SDN Kedungrejo Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei di SDN Kedungrejo Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV semester II SDN Kedungrejo Kecamatan Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan Peneltian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri atas 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3. Pengamatan, dan 4. Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa aktivitas guru dan siswa evaluasi siswa. Dengan siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan aktivitas guru yaitu pada pembelajaran dari siklus I 67,86% naik menjadi 85,71% pada siklus II, aktivitas siswa dari siklus I mendapatkan pesentase ketuntasan 69,44%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80,56% dan hasil belajar siswa yang pada siklus I 3 siswa (33,33%) yang tuntas mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 7 siswa (77,78%) yang tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami kenaikan yang mencapai 44,45% dari siklus I ke siklus II, yang artinya bahwa penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00062-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment