Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN KANOREJO I KECAMATAN RENGEL KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Tina, Agus Ita. 2018




Pembimbing
Kata Kunci :




:
: Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Model Pembelajarans Langsung Mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Kanorejo I Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018.
Prof. Dr.Agus Wardhono, M.Pd
Keterampilan Menulis Karangan Model Pembelajaran Langsung


Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan menulis karangan siswa yang belum mencapai kriteria baik karena disebabkan guru saat mengajar hanya berpedoman dengan buku saja dan tidak menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran menulis karangan sehingga menjadikan siswa pasif saat pembelajaran. Peneliti akan melakukkan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menggunakan model pembelajaran langsung yang bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas V SDN Kanorejo I Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menurut arikunto terdapat 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Kanorejo I. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis ketuntasan untuk menganalisis pengamatan aktivitas guru, analisis data aktivitas siswa dan hasil keterampilan menulis karangan prasiklus, siklus I dan siklus II.
Hasil analisis didapat dari penelitian diketahui menulis karangan siswa mengalami peningkatan dengan menggunakan model pembelajaran langsung dibuktikan dengan prasiklus memperoleh rata-rata 62. Persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu 53% dan yang belum tuntas 47%. Pada siklus I memperoleh rata-rata 67 dan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal 68% dengan kriteria baik dan yang belum tuntas sebesar 32%, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata 72, persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu 89% dengan kriteria sangat baik dan yang belum tuntas sebesar 11%. Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah dengan penggunaan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas V SDN Kanorejo I, dan sarannya yaitu guru sebaiknya merancang kegiatan pembelajaran yang membuat siswa aktif, kreatif dan menyenangkan dengan penggunaan model yang sesuai dengan materi pembelajaran sehingga pemahaman siswa lebih optimal.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00057-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment