Text

PENGEMBANGAN LKS BIOLOGI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN DAUR ULANG LIMBAH

---

ABSTRAKSI
Hidayah, Kholisotul. 2018 : Pengembangan LKS Biologi Berbais Pendekatan Saintifik Pada Materi Perubahan Lingkungan Dan Daur Ulang Limbah
Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nur Tjahyani, M.Kes.
Kata Kunci : LKS, Pendekatan Saintifik, Valid, Praktis, Efektif
Pelaksanaan proses pembelajaran di SMAN 1 KEREK masih menggunakan pembelajaran berbasis pendekatan konvensioal. Metode pembelajaran seperti ceramah dan tanya jawab masih berlaku pada sekolah tersebut. Jika pembelajaran berbasis pendekatan konvensional ini masih diterapkan pada era yang sudah modern seperti sekarang dikhawatirkan akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang nilai rata-rata ketuntasan belajarnya masih 65% dengan nilai KKM (75) yang berarti masih belum mencapai nilai KKM. Lembar Kerja Siswa yang saat ini digunakan juga masih sederhana dilihat dari segi materi, gambar serta bahasa yang digunakan, sehingga perlu adanya pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Pendekatan Saintifik.
Pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah ini pengembangan LKS menggunakan metode pengembangan Borg and Gall. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Lembar Kerja Siswa berbasis pendekatan saintifik pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini adalah lembar angket.
Uji coba penelitian ini dilakukan di SMAN 1 KEREK dengan 20 siswa kelas X sebagai subyek uji. Presentase hasil rata-rata nilai yang diperoleh dari ahli media sebesar 82,7% dengan kategori valid, dari ahli materi serta praktisi pendidikan diperoleh nilai sebasar 84,0% dengan kategori valid. Kedua nilai dari hasil uji validasi menyatakan valid dan melebihi batas nilai minimum 70%. Analisis data dari pengamatan kepraktisan diperoleh nilai rata-rata sebesar 93,12% dengan kategori sangat terlaksana. Dan yang terakhir adalah analisis data hasil penilaian keefektifan yang ditinjau dari ketuntasan hasil belajar dan respon siswa. Pada hasil belajar siswa diperoleh hasil rata-rata sebesar 95% dengan kategori sangat tuntas dan telah memenuhi nilai KKM. Sedangkan pada rata-rata hasil respon siswa diperoleh nilai sebesar 93,75% dengan kriteria sangat positif. Dari rata-rata nilai keduanya dapat dinyatakan bahwa LKS efektif digunakan sebagai sumber belajar. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa LKS biologi berbasis pendekatan saintifik pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah dinyatakan telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan, sehingga layak digunakan sebagai sumber pembelajaran untuk siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00025-2018-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment