Senayan

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject ISBN/ISSN Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Bookmark Share

Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PEMANASAN GLOBAL

DIRDA ACHMAD SURYAWAN - Personal Name;

ABSTRAKSI

Jazilatul, Fitriyyah, S. 2018 : Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Pembelajaran Biologi Materi Pemanasan Global
Pembimbing : Dr. Tabitha Sri Hartati Wulandari, M.Kes
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Pemanasan Global

Tuntutan pembelajaran sains pada era global menurut National Science Teachers Association (2006) yaitu untuk menyiapkan peserta didik dengan berbagai keterampilan dan kecakapan, salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis. Pada pembelajaran Biologi di SMP Negeri 3 Kragan keterampilan berpikir kritis belum diberdayakan oleh guru. Upaya untuk dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis adalah dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kragan. Materi dalam penelitian ini adalah pemanasan global. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design, dimana terdapat satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas kontrol hanya menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata semua aspek dan indikator berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Persentase pada kelas eksperimen 83,60%, sedangkan pada kelas kontrol 76,40%. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t.Analisis data dengan uji t diperoleh nilai sig 0,000. Dari analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem based Learning berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP Negeri 3 Kragan pada materi pemanasan global.


Availability
#
My Library 00021-2018-BIO
00021-2018-BIO
Available
Detail Information
Series Title
-
Call Number
00021-2018-BIO
Publisher
Tuban : Unirow., 2018
Collation
-
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
NONE
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
-
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
-
Other version/related

No other version available

File Attachment
No Data
Comments

You must be logged in to post a comment

Senayan
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?