Senayan

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject ISBN/ISSN Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Bookmark Share

TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MEDIA MONIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

LULU? HIDAYATI - Personal Name;

ABSTRAKSI

Nisa?, Khotmil Khoirun. 2014 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Media Monika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti, M. Si
Kata Kunci : TGT, Monika, hasil belajar matematika

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP N 1 Kerek. Hasil belajar merupakan realisasi atau pemekaraan dari kecakapan-kecakapan potensi atau kapasitas yang dimiliki seseorang. Agar hasil belajar matematika siswa meningkat, maka saat pembelajaran harus diciptakan lingkungan belajar yang kondusif dimana siswa dapat terlibat secara aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang diterapkan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subyek berjumlah 210 siswa kelas VII SMPN 1 Kerek. Sampel yang digunakan adalah 30 siswa kelas VII-C. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika. Analisis data adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media monopoli dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media monopoli adalah efektif. Hal ini dapat ditunjukkan rata-rata hasil belajar matematika pada siklus I, II, dan III yaitu 67,37; 72,43; dan 89,03 dengan peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 5,06, dan dari siklus II ke siklus III sebesar 16,60, dengan ketuntasan belajar klasikal pada siklus I, II, dan III mencapai 63%; 67%; dan 97% dengan peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 4% dan dari siklus II ke siklus III sebesar 30%. Sedangkan respon siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkan pada setiap aspek berada dalam keterangan positif lebih dari 75 % pada siklus I, II, dan III yaitu 94,17%; 97,5%; dan 98,1%.


Availability
#
My Library 00032-2018-MTK
00032-2018-MTK
Available
Detail Information
Series Title
-
Call Number
00032-2018-MTK
Publisher
Tuban : Unirow., 2018
Collation
-
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
NONE
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
-
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
-
Other version/related

No other version available

File Attachment
No Data
Comments

You must be logged in to post a comment

Senayan
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?