Realia

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ?AISYIYAH 33 WEDUNG KECAMATAN BRONDONG KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

---

ABSTRAK
Wahdiyati, Ainia. 2018 :?MeningkatkanKemampuanSosialEmosionalAnak
MelaluiMetodeBermainPeranPadaAnak Di
KelompokBTK ?Aisyiyah 33 wedung
Kecamatan Brondong Kabupaten Lamongan Tahun
Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dra. Kholifah, S.Psi, M.Pd
Kata Kunci : BermainPeran, Kemampuan SosialEmosional,
Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya peran aktif anak dalam bermain Bersama teman, kurangnya peduli terhadap teman ketika ada teman yang sedang bicara didepan kelas dan belum mampu berinteraksi dengan teman yang lainya. Salah satu alternatif yang dapat di tempuh untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan kegiatan bermain peran, karena dengan bermain peran anak dapat bekerja sma antar teman dan dapat menumbuhkan sikap kepedulian anak kepada teman yang lain serta sabar menunggu giliran. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka peneliti merumuskan masalah yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan kemampuan sosial emosional melalui metode bermain peran pada siswa kelompok B TK Aisyiyah 33 Wedung Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial sosial emosional melalui metode bermain peran pada siswa kelompok B TK ABA 33 Wedung Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2017/2018.Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan III siklus.instrumen pengumpulan data pada kemampuan sosial emosional melalui metode bermain peran ini adalah menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah anak Kelompok B TK ABA 33 Wedung Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 25 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 13 anak perempuan. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan mencari prosentase ketuntasan individu 65% dan prosentase klasikal 85%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya, dapat di kemukakan kesimpulan bahwa hasil belajar anak selama berlangsungnya penelitian yaitu presentase rata-rata kelas dari prasiklus 40% menjadi 56% pada siklus I, dan pada siklus II menjadi 76%, kemudian 88% pada siklus III.berdasarkan data data tersebut, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak TK ABA 33 Wedung Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2017/2018. Karena telah menunjukkan adanya ke arah yang lebih baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00086-2018-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment