Realia

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KARA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI KEDIREN KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK


Hartatik. 2018 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Kediren Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun 2017/2018
Pembimbing : Dwi Imam Effendi, M.Pd
Kata Kunci : Kemampuan membaca, media kartu kata

Kemampuan anak dalam mengenal konsep huruf dan kata sebagai tahap proses membaca permulaan belum sesuai dengan tahap-tahap perkembangan yang seharusnya. Rendahnya kemampuan membaca permulaan anak dapat diketahui ketika guru melakukan penilaian di dadlam proses belajar membaca kata, hanya 1 dari 15 anak yang mampu membaca dengan kriteria baik, yakni anak masih kesulitan membedakan huruf dan membaca kata yang diejanya. Berdasarkan penelitian kemampuan membaca dapat diketahui 95,83% dari 24 anak masih kesulitan mengenal konsep huruf dan kata sebagai tahapan kemampuan membaca permulaan, padahal kemampuan berbahasa pada aspek ketrampilan membaca merupakan dasar bagi perkembangan komunikasi anak.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B di TK Pertiwi Kediren Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018? 2) Bagaimana kemampuan membaca permulaan anak melalui penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK Pertiwi Kediren Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018? 3) Apakah penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan memampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK Pertiwi Kediren Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2017/2018? Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan II Siklus. Objek penelitian adalah kelompok B di TK Pertiwi Kediren Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora sebanyak 15 anak. Instrumen pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdapat tahapan-tahapan yang diterapkan dalam pembelajaran, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis skor ketuntasan individu yaitu 60% dan untuk skor ketuntasan kelas adalah 85%.
Tingkat ketuntasan individu dalam kemampuan membaca permulaan pada pra siklus hanya sebanyak 7 anak yang tuntas, sehingga diperoleh skor ketuntasan yaitu sebanyak 47%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil ini harus diberikan refleksi untuk dilanjutkan pada siklus pertama. Data pada siklus pertama dengan pemanfaatan media kartu kata, diperoleh data tingkat ketuntasan individu sebanyak 11 anak yang tuntas, sehingga diperoleh presentase ketuntasan sebanyak 73%. Hal ini masih jauh dari nilai minimal dari ketuntasan kelas yang harus melebihi skor rata-rata 85%. Sehingga dari hal tersebut harus dilanjutkan pada penelitian siklus ke II. Pada data peningkatan, yakni pada tingkat individu sebanyak 13 anak tuntas dalam belajar, dan tingkat pencapaian ketuntasan kelas mencapai 87%. Oleh sebab itu, dari data yang telah disajikan ditarik kesimpulan bahwa penelitian ini hanya cukup pada tindakan siklus II.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00056-2018-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment