Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (AKS) DENGAN MEDIA MADING PADA SISWA KELAS XI DI SMA MANBAIL HUDA KALIUNTU JENU TAHUN AJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK
Yanti Ika Andayani,2018 : Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan strategi pembelajaran active knowledge sharing (AKS) dengan menggunakan media mading pada siswa kelas XI di SMA manbail huda kaliuntu jenu Tahun ajaran 2017/2018
Pembimbing : Dra. Niniek Widiarochmawati, M.Pd
Kata kunci : Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing (AKS) media mading, dan hasil belajar


Penerapan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dengan media mading merupakan kegiatan belajar yang lebih mengutamakan siswa untuk lebih aktiv dalam pembelajaran serta mencari informasi. Alasan peneliti memilih judul ? peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing (AKS) dengan media mading pada siswa kelas XI di SMA Manbail Huda Kaliuntu Jenu tahun ajaran 2017/2018 karena strategi pembelajaran dan media ini sangatlah kreatif serta inovatif dan mudah untuk diterapkan dalam pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning,action,observation, dan reflection. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Manbail Huda Kaliuntu Jenu semester genap dan waktu pelaksanaan 10 Maret ? 5 Mei 2018. Lokasi penelitian di SMA Manbail Huda Kaliuntu Jenu Tuban Jawa Timur. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI di SMA Manbail Huda Kaliuntu Jenu. Hal ini terlihat pada : a. lembar observasi aktifitas guru dalam mengelola KMB menunjukan aktivitas guru meningkat yakni 31,25% pada siklus I meningkat menjadi 47,5% pada siklus II dan 93,75% pada siklus III. b. lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni dari 44,125% pada siklus I, menjadi 51,31% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 70,31% pada siklus III. c. hasil belajar siswa meningkat yaitu siklus I mencapai 25% dengan kriteria belum tuntas, sedangkan pada siklus II mencapai 65% juga dalam kriteria belum tuntas kemudian meningkat pada siklus III yang mencapai 90% dengan kriteria tuntas. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dengan media mading rata-rata prosentase nilai respon sebanyak 78%. Diharapkan guru dapat memilih strategi pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga dapat menjadikan siswa lebih aktif dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00115-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment