TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAKS
Astutik, Wiwik.2018 : Pengaruh Model Pembelajaran Learning
Cycle 5E dengan Teknik Scaffolding
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
SMP
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd.
Kata Kunci : Learning Cycle 5E, Teknik Scaffolding, hasil belajar matematika
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh minat belajar matematika siswa masih kurang, proses pembelajaran yang terjadi kurang efektif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda (heterogen), siswa kurang aktif mengikuti pelajaran dan sering ramai, metode pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran discovery learning, metode ceramah dan pemberian tugas. Oleh karena itu diperlukan pemilihan model dan teknik pembelajaran yang salah satunya adalah model pembelajaran learning cycle 5e dengan teknik scaffolding. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji adakah pengaruh yang signifikan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e dengan teknik scaffolding pada pokok bahasan Statistika kelas VII SMP Negeri 1 Semanding semester Genap Tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain posstest kelompok kontrol subjek random. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa keals VII SMP Negeri 1 Semanding semester Genap Tahun ajaran 2017/2018. Sampel Penelitian adalah VII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran learning cycle 5e dengan teknik scaffolding sedangkan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran discovery learning. Data hasil belajar matematika siswa diperoleh dari tes hasil belajar matematika yang kemudian dilakukan uji t-dua bebas dengan syarat memenuhi uji prasyarat (uji normalitas). Berdasarkan hasil uji-t dua sampel bebas diperoleh bahwa ada perbedaan rata-rata yang signifikan nilai hasil belajar matematika siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan rata-rata nilai tersebut akibat adanya perlakuan yang berbeda pada kedua kelas. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E dengan teknik Scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada pokok bahasan statistika kelas VII SMP Negeri 1 Semanding semester genap tahun ajaran 2017/2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00027-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment