TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAKSI

Agustin, Putri Rizki. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Pencapaian Konsep dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa.
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti, M.Si
Kata Kunci : Pembelajaran pencapaian konsep, pendekatan kontekstual, pemahaman konsep, respon siswa, aktivitas siswa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini disebabkan karena siswa hanya bergantung dari apa yang diberikan oleh guru saja. Proses pembelajaran belum melibatkan siswa secara aktif sehingga siswa kurang mampu memahami konsep dasar materi yang dipelajari. Salah satu model pembelajaran yang dapat menunjang pemahaman konsep siswa adalah model pembelajaran pencapaian konsep dengan pendekatan kontekstual. Cara ini melibatkan siswa menemukan sendiri sebuah konsep matematika melalui pengamatan langsung benda-benda yang ada di sekitar mereka. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, mendeskripsikan pemahaman konsep siswa, dan mendeskripsikan respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran pencapaian konsep dengan pendekatan kontekstual.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini di SMPN 5 Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 32 siswa dengan siswa laki-laki sebanyak 17 orang dan siswa perempuan sebanyak 15 orang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes dan angket. Instrumen dalam penelitian ini ada 2 yaitu instrumen pembelajaran (RPP dan LKS) dan instrumen pengumpulan data (angket).
Kesimpulan penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematika dan aktivitas siswa setelah diterapkan model pembelajaran pencapaian konsep dengan pendekatan kontekstual mengalami peningkatan dan mendapatkan respon positif dari siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00025-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment