TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY METODE IMPROVE DENGAN MENGGUNAKAN WHOLE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

---

ABSTRAK


Sumhadi, Imdrian. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Knisley Metode
Improve dengan menggunakan Whole Circle
untuk Meningkatkan Hasil belajar Matematika
Pembimbing : Dr. Hj. Heny Sulistyaningrum, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Knisley, Metode Improve,
Whole Circle, Hasil Belajar Matematika.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika dan rendahnya respon siswa terhadap model, metode, dan media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep matematika siswa dan kemampuan guru dalam mengelola kelas. Salah satu alternatif untuk mengatasi hal tersebut adalah menerapkan model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle karena dapat membantu siswa agar lebih mudah memahami konsep matematika dan dapat meningkatan hasil belajarnya. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) bagaimana peningkatan hasil belajar matematika setelah diterapkan model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle; 2) bagaimana respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Rancangan penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 fase yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A MTs Muhammadiyah 25 Brondong Lamongan tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 21 siswa.
Hasil penelitian setelah diterapkannya model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle mengalami peningkatan hasil belajar matematika pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas dan ketuntasan belajar klasikal pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 77,7 meningkat pada siklus II menjadi 81,6 dan meningkat pada siklus III sebesar 85,8. Nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 71,4% meningkat pada siklus II menjadi 76,1% dan meningkat pada siklus III sebesar 85,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika setelah diterapkannya model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle mengalami peningkatan. Respon siswa kelas VIII-A MTs Muhammadiyah 25 Brondong Lamongan setelah diterapkan model pembelajaran Knisley metode improve dengan menggunakan whole circle memiliki skor rata-rata 3,49 dan mencapai 87%, sehingga kriteria respon siswa sangat baik atau positif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00020-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment