Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH RAUDLATUL MUTA?ALLIMIN BABAT LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK

Mahrus Mada 2018 : penerapan model student facilitator and explaining untuk meningkatkan pembelajaran teks eksplanasi pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Raudlatul Muta?allimin Babat Lamongan tahun pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dr. Moh Mu?minin, M.Pd
Kata Kunci : Student Facilitator And Explaining, Pembelajaran teks eksplanasi.

Permasalahan dalam penelitian ini masih banyaknya kendala-kendala yang dihadapi guru saat melakukan kegiatan pembelajaran berlangsung, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal.
Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran teks eksplanasi dengan model student facilitator and explaining dengan media vidio perisitiwa, pada siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Raudlatul Muta?allimin Babat Lamongan tahunpelajaran 2017/2018.
Model student facilitator and explaining merupakan rangkaian penyajian materi ajar yang diawali dengan penjelasan secara terbuka, memberi kesempatan siswa untuk menjelaskan kembali kepada rekan-rekannya, dan diakhiri dengan penyampaian semua materi kepada siswa.
Peneliti merumuskan masalah tentang bagaimana pembelajaran teks eksplanasi, bagaimana penerepan model student facilitator and explaining, dan apakah penerepan model student facilitator and explaining dapat meningkatkan pembelajaran teks eksplanasi.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Rudlatul Mutaallimin Babat.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA Tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 21 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia serta mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia angkatan 2014.
Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), lembar observasi, pemberian soal tes (post test), dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan pembelajaran siswa dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa dalam pembelajaran teks eksplanasi pada pra siklus sebesar 56% dan setelah penerapan model student facilitator and explaining meningkat pada siklus I menjadi 75%, pada siklus II memperoleh presentase sebesar 92%, ini menunjukkan bahwa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 17% pada aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan model student facilitator and explaining.

Dalam pembelajaran teks eksplanasi mulai dari pra siklus siswa yang tuntas belajar hanya 48% dan setelah penerapan model student facilitator and explaining pada siklus I siswa yang tuntas belajar meningkat sebesar 71%, dan semakin meningkat pada siklus II presentase siswa yang tuntas belajar sebesar 90%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model student facilitator and explaining dapat meningkatkan pembelajaran teks eksplanasi pada siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Raudlatul Muta?allimin Babat Lamongan tahun pelajaran 2017-2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00043-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment