Realia

ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA BERBASIS GAYA KOGNITIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIRS SHARE) DENGAN MEDIA POSTER DI SMP MUHAMMADIYAH 15 SEDAYULAWAS

---

ABSTRAKSI

Rahayu, 2018 : Analisis Berpikir Kritis Siswa Berbasis Gaya Kognitif Melalui Model Pembelajaran TPS (Think Pairs Share) dengan Media Poster di SMP Muhammadiyah 15 Sedayulawas.
Pembimbing
Kata Kunci :
: Dr. Imas Cintamulya, M.Si.
Berpikir Kritis, Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif, TPS (Think Pairs Share), Media Poster.

Tuntutan kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berfikir kritis dalam proses pembelajaran. Namun, saat ini proses pembelajaran di sekolah mengenai aspek berpikir kritis belum diberdayakan. Selain itu, aspek lain yang juga belum diperhatikan adalah gaya kognitif siswa. Gaya kognitif siswa menunjukkan variasi gaya belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan berpikir kritis berbasis gaya kognitif reflektif dan impulsif pada siswa SMP Muhammadiyah 15 Sedayulawas kelas VII-B dalam pembelajaran biologi pokok bahasan pencemaran lingkungan melalui model pembelajaran TPS (Think Pairs Share) dan media poster. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif eksploratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 15 Sedayulawas kelas VII-B yang terdiri atas 9 siswa bergaya kognitif reflektif dan 9 siswa bergaya kognitif impulsif. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh dari lembar tes berpikir kritis dari indikator berpikir kritis yang mengacu taksonomi bloom pada tingkatan C3 (Penerapan) dan C4 (Analisis), sedangkan data gaya kognitif yang diperoleh dari tes gaya kognitif mengacu pada instrumen tes gaya kognitif yang dikenal (MFFT). Teknik analisis data kemampuan berpikir kritis dalam analisis statistik non parametrik dengan uji Mann Whitney. Untuk analisis data gaya kognitif yang diperoleh dengan uji Matching Familiar Figures Test (MFFT). Dari hasil analisis data, siswa dengan gaya kognitif reflektif memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa gaya kognitif impulsif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif reflektif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang bergaya kognitif impulsif setelah melalui model pembelajaran TPS (Think Pairs Share) yang dipadukan dengan menggunakan media poster.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00006-2018-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment