Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS-MEA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAN MELALUI MEDIA POWER POINT DAN COMIC DI SMK NEGERI PALANG

---

ABSTRAKSI

Fitroh faridatul ismi 2018 : Penerapan model pembelajaran means ends analisys MEA untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirwusahaan melalui media power point dan comic di SMK Negeri palang
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni,M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran, means edns analysis MEA, power point, comic, Hasil Belajar

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran kewwirausahaan kelas XI-PMS SMK Negeri Palang, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kewirausahaan, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dengan mengembangkan model dan media pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model dan media yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran Means Edns Analysis-MEA, dengan media Power Point dan Comic.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 2 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI-PMS SMK Negeri Palang. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar observasi, tes evaluasi (post test, dan daftar dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa,hasil belajar siswa dan respon siswa dalam bentuk prosentase. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI-PMS SMK Negeri 1 Palang dengan model pembelajaran Means Edns Analysis-MEA dengan media Power Point dan Comic mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 48,75%, lalu pada siklus II sebesar 68,75%, (b) aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 51,62%, dan pada siklus II sebesar 83,87%, (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 75%, dan siklus II sebesar 90%.
Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Means Edns Analysis-MEA, dengan media Power Point dan Comic sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi pada siswa untuk belajar secara mandiri. Bagi siswa hendaknya saling bersosialisasi, bekerja sama, dan member nilai dengan temanya. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00107-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment