Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW (THINK TALK WRITE) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MTs AL-ANWAR KALIPANG SARANG

---

ABSTRAKSI


Iin,Inafah. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran TTW [Think Talk Write] Dengan Menggunakan Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MTs AL ANWAR Sarang
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran TTW [Think Talk Write] Dengan Menggunakan Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas VII MTs AL ANWAR Kalipang Sarang Rembang, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru ekonomi, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal, sehingga berpengaruh pada hasil belajar yang belum optimal.U ntuk itu diperlukan usaha ? usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengembangkan strategi mengajar yang sesuai dan inovatif. Salah satu model dan media yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan Model pembelajaran TTW [Think Talk Write] dengan media papan flanel.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs AL ANWAR Kalipang Sarang Rembang. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara,lembar observasi, tes evaluasi (pro test), dan daftar dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian yang diperoleh yakni aktivitas belajar guru setelah diterapkannya model pembelajran TTW [Think Talk Write] mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I presentase aktivita guru 40% dengan kategori cukup efektif, dan pada siklus II meningkat menjadi 63.7% dengan kategori efektif dan pada siklus III menjadi 82.5%. Sedangkan presentase aktivitas siswa pada siklus I 42.7% dengan kategori cukup aktif, dan pada siklus II meningkat menjadi 60.6% dengan kategori aktif dan pada siklus III 81%. Selanjutnya hasil belajar siswa melalui nilai post test pada siklus I 68.6% dengan kategori sangat tinggi, dan pada siklus II meningkat menjadi 74.4% dengan kategori sangat tinggi dan pada siklus III 80.3%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar setelah diterapkannya Model pembelajaran TTW [Think Talk Write] mengalami peningkatan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00105-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment