Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) BERBANTU MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA 3 DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI MA HASYIMIYAH SUKOLILO BANCAR TAHUN AJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Wantikah. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Permainan Ular Tangga 3 Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Ma Hasyimiyah Sukolilo Bancar Tahun Ajaran 2017/2018
Pembimbing : Dra. Niniek Widiarochmawati, M. Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Media Permainan Ular Tangga 3 Dimensi, dan Hasil Belajar

Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media permainan ular tangga 3 dimensi merupakan pembelajaran yang lebih mengutamakan keaktifan siswa. Alasan peneliti memilih judul ?Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media permainan ular tangga 3 dimensi? karena media dan model pembelajaran ini sangat kereatif, inovatif, mudah untuk diterapkan dalam pembelajaran dan di sukai anak-anak.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X di Ma Hasyimiyah Sukolilo Bancar semester genap dan waktu pelaksanaan 12 Maret-03 Mei 2018. Lokasi penelitian di MA Hasyimiyah Sukolilo Bancar Tuban Jawa Timur. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X di Ma Hasyimiyah Sukolilo Bancar. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat yakni 41% pada siklus I meningkat menjadi 59% pada siklus II dan 83% pada siklus III. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni dari 36,32% pada siklus I, menjadi 59,37% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 81,51% pada siklus III. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu siklus I mencapai 70% dengan kriteria belum tuntas, sedangkan pada siklus II mencapai 74% juga dalam kriteria belum tuntas kemudian meningkat pada siklus III yang mencapai 82% dengan kriteria tuntas. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media permainan ular tangga 3 dimensi rata-rata prosentase nilai respon sebanyak 75%. Siswa diharapkan dapat mnggunakan setiap waktu yang diberikan guru dengan baik, berpartisipasi aktif didalam kelas dan guru diharapkan lebih memotivasi siswa, dan memilih model pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan. Bagi peneliti lain dihapkan dapat melanjutkan temuan lebih luas dengan jenis penelitian berbeda dan sumber lebih luas.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00095-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment