Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASA ALIYAH AL-MUSTHOFAWIYAH PALANG

---

ABSTRAKSI

Shotin, Hanik Muklis. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Explicit Intruction dengan media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS MA AL-Musthofawiyah Palang
Pembimbing : Dra. Candra Aeni, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Explicit Intruction, Media Crossword Puzzle, Aktivitas dan Hasil belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendanya aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran mata pelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Explicit Intruction dengan media Crossword Puzzle , mendiskripsikan aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Explicit Intruction dengan media Crossword Puzzle, dan mendiskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Explicit Intruction dengan media Crossword Puzzle pada mata pelajaran Ekonomi. Model pembelajara Explicit Intruction merupakan model pembelajaran yang diajarkan dengan selangk demi selangka yang berbentuk ?ceramah, demonstransi, pelatihan atau praktik, dan kerja kelompok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MA AL-Musthofawiyah Palang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 17 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mat pelajaran Ekonomi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi seangkatan. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (pos-tes), dan dokumentasi. Analisis datadilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, daan hasil belajar siswa dalam bentuk presentase.
Dari analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu 62% pada siklus I dan meningkat menjadi 82,5% pada siklus II. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu 62,5% pada siklus I dan meningkat 80% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu 47,5% pada siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus ke II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Explicit Intruction dengan media Crossword Puzzle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X di MA AL-Musthofawiyah Palang.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00083-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment