Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABTRAKSI
Nia, Dwi. 2014 : Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Kelas XI SMK Taruna Jaya Prawira Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembimbing : Dr. Yudi Supiyanto, M.Pd
Kata Kunci : Aktivitas dan Hasil Belajar Prakarya dan Kewirausahaan Model Explicit Instruction.


Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang berpengaruh dengan aktvitas siswa dalam proses pembelajaran dan kegiatan belajar mengajar prakarya dan kewirausahaan, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktifitas siswa, aktifitas guru, hasil belajar siswa dan respon siswa setelah menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction Tahun Pelajaran 2017/2018. Dan rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana aktifitas siswa, aktifitas guru, hasil belajar siswa dan respon siswa setelah menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction Tahun Pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam tiga siklus pada masing-masing siklus terdiri dari empat tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI LAS 2 SMK Taruna Jaya Prawira Tuban Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 33 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, metode tes, metode observasi, metode angket, dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas belajar guru, aktivitas siswa , dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMK Taruna Jaya Prawira Tuban. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar prakarya dan kewirausahaan siswa kelas XI LAS 2 SMK Taruna Jaya Prawira Tuban dengan model pembelajaran Explicit Instruction mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada: (a) lebar observasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat, yakni siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 75%, siklus III sebesar 88,88. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan bahwa aktivitas siswa juga meningkat, yakni siklus I sebesar 49,63%. Siklus II sebesar 75,45%, Siklus III sebesar 88,37%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 58,82%, Siklus II sebesar 76,47, siklus III meningkat sebesar 82,35%. Respon siswa terhadap pembelajaran explicit instruction lebih dari 75% sangat setuju terhadap pembelajaran Explicit Instruction.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00077-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment