Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (TLC) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI SMK NEGERI RENGEL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Selvi Ardiana, 2018 : Penerapan Metode Pembelajaran The Learning Cell (TLC) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas XI SMK Negeri Rengel Tahun Pelajaran 2017/2018
Dosen Pembimbing : Dr. Widiyarti, M. Pd
Kata Kunci : Penerapan Metode Pembelajaran The Learning Cell (TLC), Keaktifan Dan Hasil Belajar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang masih banyak dihadapi dihampir semua sekolah di Indonesia yaitu rendahnya kualitas pendidikan yang menyebabkan siswa kurang aktif dan hasil belajar rendah dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dengan menerapkan metode the learning cell dengan pokok bahasan kerajinan dari bahan keras di kelas XI TKJ 1 SMK Negeri Rengel.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran the learning cell untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri Rengel tahun pelajaran 2017/2018. Langkah-langkah metode pembelajaran the learning cell yaitu siswa diberi tugas untuk membaca bacaan atau materi dan membuat pertanyaan mengenai materi tersebut, setelah itu membentuk kelompok kecil secara berpasangan dengan teman sebangku dan melakukan tanya jawab secara bergantian, disaat tanya jawab berlangsung guru memantau dan bergerak dari pasangan satu ke pasangan yang lain. Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa setelah pembelajaran, pada akhir pembelajaran guru memberikan post test.
Penelitian ini terdiri dari dua siklus, Dari hasil penelitian diperoleh data nilai rata-rata hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Hasil pengamatan aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu dari 58,34% menjadi 80,56%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 47,38% menjadi 75,08% pada siklus II. Hasil belajar juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 80,56% meningkat pada siklus II yaitu sebesar 83,23%. Berdasarkan data tersebut terdapat peningkatan setelah diterapkannya metode pembelajaran the learning cell dari siklus I ke siklus II.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00073-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment