Realia

PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD ?A-Z? PADA ANAK TK TUNAS MULYA DESA JATIMULYO KECAMATAN KENDURUAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

Kholifah, Siti, 2018 : Penerapan Metode Bercerita Dengan Media
Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Huruf Abjad ?A-Z? Pada Anak TK
Pada Anak TK Tunas Jatimulyo
Pembimbing : Dr.Warli, M.Pd
Kata kunci : metode bercerita dengan media kartu huruf

Penlitian ini dilatar belakangi karena terdapat permasalahan dalam kemampuan mengenal huruf a-z anak yang masih rendah. Sedangkan kemampuan huruf a-z pada anak usia dini merupakan dasar perkembangan kemampuan kognitif anak dalam mengenal huruf a-z pada perkembangan berikutnya.Oleh karena itu guru menggunakan metode bercerita sebagai upaya meningkatkan kemampuan mengena huruf a-z Pada Anak TK Tunas Jatimulyo.
Adapun rumusan masalah sebagai berikut. Apakah melalui penerapan metode bercerita dengan media kartu huruf dapat meningkatan kemampuan mengenal huruf abjad a-z pada anak kelompok B Pada Anak TK Tunas Jatimulya? Tujuan dari penelitian ini adalah ? Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal huruf abjad a-z setelah menggunakan media kartu huruf pada anak kelompok B Pada Anak TK Tunas Jatimulya.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Yang terdiri dari dua siklus .Subjek penelitian adalah anak TK Tunas Jatimulyo sebanyak 25 anak dengan menggunakan metode observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data mengunakan analisis deskriptif kualitatif, dengan kriteria ketuntasan individu 65% dan ketuntasan kelas 85%. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus dalam 4 tahapan yaitu : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah TK Tunas Jatimulyo yang berjumlah 25 anak. Dalam penelitian ini dalam mengumpulkan data mengunakan teknik observasi,teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Metode analisis data secara deskriptif kualitatif dengan ketuntasan individu 65% dan ketuntasan kelas 85%. Hasil analisa data dalam penelitian ini pada pra siklus 46%, sedangkan pada siklus I 63%, setelah itu meningkat menjadi 97,5% pada siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf a-z dapat meningkat melalui metode bercerita pada TK Tunas Jatimulyo.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00010-2018-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment