Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN METODE SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELECTUALY DENGAN MEDIA VIDEO PEMENTASAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DRAMA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PACIRAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK

Husaini, M Zahidin Nur Al. 2018 : Penerapan Metode Somatic Auditory Visualization Intelectualy Dengan Media Video Pementasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Drama Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 20017/2018
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd.
Kata Kunci : Penerapan Metode Somatic, Auditory, Visualization, Intelectualy (SAVI) , Media Video Pementasan, Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Drama.

Skripsi yang berjudul ?Penerapan Metode Somatic Auditory Visualization Intelectualy Dengan Media Video Pementasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Drama Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 20017/2018? ini dilatar belakangi oleh kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama pada siswa kelas XI yang belum optimal, sehingga perlu metode pembelajaran dan media pembelajaran yang dapat melatih siswa agar lebih efektif dan inovatif.
Kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas XI yang belum optimal tersebut dapat dilatih dengan menerapkan metode pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) dan media video pementasan.
Metode pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) merupakan metode yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki siswa. Metode pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) adalah suatu pengembangan metode yang menggabungkan gerakan fisik dengan aktivitas intelektual. Metode ini efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik khususnya dalam hal penampilan diri siswa dengan cara siswa dipandu untuk mempersiapkan diri mempelajari topic yang akan dipelajarinya. Sesuai dengan kurikulum 2013 guru hanya bertindak sebagai fasilitator dan pembelajarannya berpusat pada siswa.
Media video pementasan dapat digolongkan ke dalam jenis media audio visual atau media yang dapat dilihat dan didengar. Media video pementasan merupakan sebuah media pembelajaran yang menceritakan sebuah kisah drama. Isinya berupa penggambaran kehidupan sehari-hari manusia dan didalamnya terdapat pesan-pesan moral yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada penonton/audien.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama dengan metode Metode pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) dengan media video pementasan pada siswa kelas XI SMAN 1 Paciran tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus Yaitu pra siklus, siklus I, siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: (1) perencanaan (2) perencanaan tindakan (3) pelaksanaan tindakan (4) pengamatan (5) Refleksi. Subjek penelitian pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Paciran, tepatnya kelas XI MIA-5 yang berjumlah 30 siswa yang terdiri atas 7 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Teknik pengeumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan teknik non tes. Teknik tes berupa kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama, sedangkan teknik non tes berupa angket, observasi dan dokumentasi selama penelitian tindakan kelas berlangsung.
Berdasarkan analisis data kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama pada siswa kelas XI SMAN 1 Paciran tahun pelajaran 2017/2018 memperoleh nilai rata-rata 57,7 dengan kategori kurang pada pra siklus. Siklus I diperoleh nilai rata-rata 67,5 dengan kategori cukup, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 73,86 dengan kategori baik.
Berdasarkan penelitian tindakan kelas (PTK) tersebut, dapat disimpulkan bahwa dari hasil nilai pra siklus sampai siklus I, kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas XI SMAN 1 Paciran tahun pelajaran 2017/2018 meningkat sebesar 9,8. Sedangkan dari siklus I ke siklus II, peningkatan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas XI SMAN 1 Paciran tahun pelajaran 2017/2018 meningkat sebesar 7,36.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00033-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment