Penelitian Dosen

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN DASAR PERBANKAN KELAS X DI SMK ABDI NEGARA TUBAN

---

ABSTRAK

Septiani Mutiyah, Ana. 2018 : Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Koopertatif Tipe Example Non Example Pada Mata Pelajaran Dasar Perbankan Kelas X Di SMK Abdi Negara Tuban
Dosen Pembimbing : Dr. Yudi Supiyanto. M,pd
Kata Kunci : Pembelajaran tipe example non example, Aktivitas dan Hasil Belajar.


Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya mutu pendidikan , aktivitas belajar yang kurang dan model pembelajaran kurang bervariasi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran dasar perbankan dengan pembelajaran tipe example non example, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran tipe example non example pada mata pelajaran dasar perbankan di SMK Abdi NegaraTuban. Pembelajaran tipe example non ecample praktek pelaksanaannya adalah pembelajaran berstruktur dan dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah dan belajar individu melatih siswa untuk mandiri.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X ak-1 SMK Abdi Negara Tuban tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengambilan data melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, post test dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 78,37% dan siklus II sebesar 81,08%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 80,37% dan meningkat menjadi 88,94% pada siklus 2, dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 72,03%, siklus II sebesar 80,67%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran tipe example non example dapat diterapkan sebagai salah satu pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00067-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment