Text

Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Berbasis Gaya Kognitif Melalui Model Pembelajaran Problem Solving Dengan Menggunakan Media Gambar di SMP Negeri 7

---

Tuntutan Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang bertujuan untuk mengembangkan potensi-potensi peserta didik serta keterampilan yang dapat digunakan dalam menjalani hidup di masyarakat, bangsa dan negara. Salah satu keterampilan yang diharapkan adalah keterampilan proses sains. Selain itu aspek lain yang belum diperhatikan adalah gaya kognitif. Gaya kognitif merupakan cara siswa yang khas dalam belajar, dalam penelitian ini difokuskan pada gaya kognitif reflektif dan impulsif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa berbasis gaya kognitif reflektif dan impulsif melalui model pembelajaran problem solving dengan menggunakan media gambar di SMP Negeri 7 Tuban kelas VII-E dalam mata pelajaran Biologi pada pokok bahasan pencemaran lingkungan. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa yang bergaya kognitif reflektif dan 12 siswa yang bergaya kognitif impulsif dari 31 siswa. Data kemampuan keterampilan proses sains siswa diperoleh dari hasil tes keterampilan proses sains dan data gaya kognitif diperoleh dari tes gaya kognitif mengacu pada instrumen gaya kognitif yang dikenal Matching Familiar Figures Test (MFFT). Kesimpulan dari penelitian ini bahwasanya keterampilan proses sains siswa yang bergaya kognitif reflektif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang bergaya kognitif impulsif setelah melalui model pembelajaran Problem Solving yang dipadukan dengan menggunakan media gambar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00001-2018-BIO

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Keterampilan Proses Sains, Gaya Kognitif Reflektif

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment