Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC) DENGAN MEDIA FLIP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 05 TUBAN

---

ABSTRAKSI

Arfiani putri dwi 2018 : Penerapan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic VAK dengan media Flip Book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 05 Tuban
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni,M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Visualization Auditory Kinestetic VAK, Flip Book, Hasil Belajar

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas X-IPA II SMA Negeri 05 Tuban, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru ekonomi, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengembangkan model dan media pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model dan media yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic VAK, dengan media Flip Book.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 2 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-IPA II SMA Negeri 05 Tuban. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar observasi, tes evaluasi (post test, dan daftar dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa,hasil belajar siswa dan respon siswa dalam bentuk prosentase.
Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar ekonomi siswa kelas X-IPA II SMA Negeri 05 Tuban dengan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic VAK dengan media Flip Book mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 43,75%, lalu pada siklus II sebesar 75%, (b) aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 57,62%, dan pada siklus II sebesar 90%, (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 68%, dan siklus II sebesar 92%.
Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic VAK, dengan media Flip Book sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi pada siswa untuk belajar secara mandiri. Bagi siswa hendaknya saling bersosialisasi, bekerja sama, dan member nilai dengan temanya. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00060-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment