Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MEDIA KOKAMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONONI DI SMA NEGERI 1 PACIRAN

---

ABSTRAKSI
Rahmawati, Erni. 2018 :


Pembimbing :
Kata Kunci : Penerapan Model Pembelajaran Mind MappingDengan Media Kokami Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Paciran
Dra. Candra Aeni, M. Pd
Mind Mapping, Media Kokami, Hasil Belajar
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan model pembelajaran Mind Mapping dengan media kokami dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Mind Mapping dengan media kokami pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Paciran. Model pembelajaran Mind Mapping termasuk bagian dari siswa untuk belajar mencatat materi agar lebihjelas,singkat,ingat dan mudah dipahami, sedangkan media kokami adalah benda yang terbuat dari kotak dan kartu yang dilihatkan siswa secara nyata agar siswa lebih semangat dalam belajar.
Penelitan ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu kepada prosedur penelitian tindakan yaitu:planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini diperoleh dari wawancara, dokumentasi, lembar observasi, tes evaluasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolahskor: pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa,dan hasil belajar dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Mind Mapping dengan media kokami dapat dalam meningkatkan hasil belajar siswa dikelas X SMA Negeri 1Paciran halini terlihat pada: (a) lembar observasi aktivitas guru menunjukkan peningkatan 42,5% pada siklus I, menjadi 63,7% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 82,5% pada siklus III. (b) lembar observasi aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 42,7% pada siklus I, menjadi 60,6% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 81% pada siklus III. (c) hasil belajar siswa dari 68,6% pada siklus I, menjadi 74,4% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 80,3% pada siklus III. Dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping dengan media kokami dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1Paciran.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00044-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment