Penelitian Dosen

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 PACIRAN

---

ABSTRAKSI

Martha Suci Octa Pratiwi, 2018 : Implementasi Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Paciran
Pembimbing : Dr. Arif Unwanullah, M.pd
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share Aktivitas, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Hal ini melatar belakangi penulis menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dalam mata pelajaran Ekonomi. Model pembelajaran Think Pair Share merupakan model pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk mencapai tujuan belajar serta memberi siswa waktu untuk berpikir dan juga saling membantu serta berbagi. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Ekonomi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif, penelitian ini dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Paciran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Sedangkan instrument yang digunakan meliputi: pedoman wawancara, lembar observasi, butir soal tes, lembar angket, daftar tentang dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengelola skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 78%, dan siklus III sebesar sebesar 95%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 62%, siklus II sebesar 76%, dan siklus III sebesar 90% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 66%, siklus II sebesar 80%, dan siklus III sebesar 85%. Sedangkan respon siswa mendapat respon positif sebesar 80%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00041-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment