TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS KONTRUKTIVISME PADA MATERI TRIGONOMETRI

---

ABSTRAKSI



Rosyidah, Amirotur. 2018 : Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis
Kontruktivisme pada Materi Trigonometri
Pembimbing : Puji Rahayu, M.Pd.
Kata Kunci : pengembangan, lembar kerja siswa,
trigonometri, berbasis kontruktivisme

Berdasarkan permasalahan pada penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang digunakan di sekolah-sekolah masih dirasa kurang memenuhi standar kualitas maupun keefektifitasannya, serta belum mampu menjelaskan konsep matematika. Maka dari itu diperlukan adanya pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disajikan dalam bentuk yang lebih menekankan pada keefektifitasannya dan menarik bagi siswa serta menekankan pada penemuan konsep sehingga diharapkan siswa tidak hanya menghafal rumus matematika, akan tetapi siswa dapat menentukan konsep matematika dengan benar. Sehingga dalam penelitian ini melakukan pengembangan yang bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis kontruktivisme pada materi trigonometri untuk siswa kelas X MA yang berkualitas. Dengan demikian Lembar Kerja Siswa (LKS) ini diharapkan dapat dipakai sebagai acuan guru dalam pembelajaran matematika dan sekaligus dapat dipakai oleh siswa sebagai alternatif sumber belajar.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model Four-D. Instrumen penelitian yang digunakan untuk menilai kualitas Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis kontruktivisme yaitu berupa lembar validasi yang digunakan untuk menilai kevalidan LKS, Lembar observasi aktivitas guru, lembar obeservasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa yang digunakan untuk menilai kepraktisan LKS, soal tes hasil belajar matematika untuk menilai keefektifan LKS. Kualitas LKS dinilai oleh 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, 1 guru matematika kelas X, dan 27 siswa kelas X MIPA-2 MA Muhammadiyah 1 Paciran Lamongan sebagai user dalam uji coba terbatas. Data nilai kualitas LKS yang diperoleh dalam bentuk kuantitatif kemudian diolah menjadi data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis setiap aspek penilaian. Skor terakhir yang diperoleh kemudian dikonversi menjadi tingkat kualitas produk secara kualitatif.
Hasil penelitian kevalidan ahli materi, ahli media, dan guru matematika kelas X MIPA-2 memperoleh skor rata-rata 4,64 (sangat baik), 3,83 (baik), dan 5,00 (sangat baik). Penilaian kepraktisan dari skor rata-rata aktivitas guru 4,1, aktivitas siswa 3,7 dan respon siswa 4,0. Sehingga diperoleh skor rata-rata kepraktisan 3,94 (baik). Penilaian keefektifan dari skor rata-rata tes hasil belajar matematika 83,97 dengan ketuntasan belajar klasikal 82,71% (sangat baik). Dengan demikian hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis kontruktivisme pada materi trigonometri memenuhi kriteria kualitas dan layak digunakan sebagai bahan ajar mata pelajaran matematika.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00009-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment