TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DENGAN MEDIA KERTAS ORIGAMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

---

ABSTRAKSI
Rifa?atul Maulani. 2018


Pembimbing

Kata Kunci :



:

: Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dengan Media Kertas Origami Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Puji Rahayu, M.Pd

Model pembelajaran missouri mathematics project, media kertas origami, hasil belajar matematika

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi siswa kelas VII MTs Miftahul Huda Montong dalam pembelajaran matematika. Banyak siswa yang memperoleh hasil belajar matematika rendah. Penyebabnya adalah kurangnya latihan-latihan mengerjakan soal. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah menerapkan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami. Tujuan penelitian ini: 1) untuk mendiskripsikan aktivitas siswa selama penerapan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami. 2) untuk mendiskripsikan aktivitas guru selama penerapan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami. 3) untuk mendiskripsikan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami materi bangun datar segi empat. 4) untuk mendiskripsikan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam III siklus dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Lokasi penelitian di MTs Miftahul Huda Montong. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII . Instrumen yang digunakan adalah lembar aktivitas siswa, aktivitas guru, tes evaluasi hasil belajar dan angket respon siswa.
Hasil penelitian aktivitas siswa dapat dilihat dari kriteria aktivitas siswa pada siklus I, II dan III efektif. Kriteria aktivitas guru pada siklus I, II dan III cukup efektif. Rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 61,03 dengan ketuntasan belajar klasikal 35%, siklus II rata-rata hasil belajar siswa adalah 73,19 dengan ketuntasan hasil belajar klasikal adalah 62% dan pada siklus III rata-rata hasil belajar siswa adalah 85,30 dengan ketuntasan hasil belajar klasikal adalah 88%. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar matematika siswa dalam penerapan model pembelajaran missouri mathematics project dengan media kertas origami mengalami peningkatan. Sedangkan respon siswa dalam kriteria sangat efektif, dengan persentase respon positif sebesar 94% dan persentase respon negatif sebesar 6%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00007-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment