TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PROBING PROMPTING DENGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAKSI

Darmayanti, Islahul Laelly. 2018 :



Pembimbing :
Kata Kunci : Penerapan Model Probing Prompting dengan Metode mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP.

Dr. Hj. Heny Sulistyaningrum, M.Pd.
Model Probing Prompting, Metode mind mapping , Respon Siswa.


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya model pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang berpartisipasi dalam pembelajaran dan mengakibatkan hasil belajar matematika rendah, ini ditunjukkan dari rata-rata nilai pretest siswa yaitu 20,79. Oleh karena itu, diperlukan pemilihan model maupun metode penelitian yang lebih efektif, salah satunya adalah model Probing Prompting dengan metode mind mapping yang dinyatakan oleh Miftahul Huda (2013) dan Tony Busan (2012) bahwa model pembelajaran Probing Prompting dengan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar dan respon siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dan respon siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Jenu pada pokok bahasan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara metode tes, dan metode angket. Analisis data adalah deskriptif kuantitatif.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Probing Prompting dengan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar dan respon siswa. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai pada pra siklus adalah 20,79. Rata-rata nilai pada siklus I adalah 59,99. Rata-rata nilai pada siklus II adalah 67,79. Rata-rata nilai pada siklus III adalah 83,74. Serta hasil respon siswa menunjukkan bahwa respon positif siswa sebanyak 97,81% dan respon negatif sebanyak 2,19%. Ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar matematika, untuk itu model Probing Prompting dengan metode Mind Mapping dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran matematika guna untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kondisi yang sama dengan yang diteliti pada penelitian ini.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00002-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment