Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MEDIA TEKS BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS VIII MTs MANSYAUL HUDA BONJOR KECAMATAN SARANG KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

wakhidin, 2018 : Peningkatan Kemampuan Menulis Teks eksposisi dengan Media teks berita melalui pembelajaran berbasis masalah pada Siswa Kelas VIII Mts. Mansyaul huda bonjor Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing I : Drs. Sarujin, M.Pd, M.Si
Kata Kunci :Teks eksposisi, Media teks berita, berbasis masalah.

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII MTs. Mansyaul huda bonjor, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, hasil belajar dalam proses pembelajaran belum maksimal dikarenakan kurangnya media dan model pembelajaran yang kurang inovativ. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan media teks berita melalui model pembelajaran berbasis masalah.
Bagaimana kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas Kelas VIII MTS Mansyaul huda bonjor?, Bagaimana kemampuan menulis teks eksposisi dengan Media teks berita melalui model pembelajaran berbasis masalah Pada Siswa Kelas VIII MTS Mansyaul huda bonjor?, Adakah peningkatan kemampuan menulis teks eksposisi dengan Media teks berita Melalui model pembelajaran berbasis masalah Pada Siswa Kelas VIII MTS Mansyaul huda bonjor?
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan mulai dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs. Mansyaul huda bonjor. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar observasi, tes evaluasi (post test, daftar dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil belajar siswa dan respon siswa dalam bentuk pres.
Dari penelitian ini diperoleh hasil belajar Bahasa Indonesia menulis teks eksposisi siswa kelas VIII MTs. Mansyaul huda bonjor dengan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada tahap pra siklus sebesar 67,5, siklus I sebesar 69,75, dan siklus II sebesar 91,5.
Dapat disimpulkan bahwa media grafis melalui model pembelajaran berbasis masalah sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi pada siswa belajar secara mandiri. Bagi siswa hendaknya lebih kreatif dan mampu memilih atau memilah kata dalam menulis. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00020-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment