Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TAYANGAN PERISTIWA MELALUI PEMBELAJARAN LITERASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBAKBOYO TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

Afiatul Utammimah, 2018 : Peningkatan Kemampuan Menulis paragraf argumentasi dengan Media tayanyan peristiwa Melalui Model Pembelajaran literasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing I : Dra. Hj. Wahyu Mulyani, M.Pd, M.Si
Kata Kunci : paragraf argumentasi, Media tayangan peristiwa, pembelajaran literas.

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, hasil belajar dalam proses pembelajaran belum maksimal dikarenakan kurangnya adanya media dan model pembelajaran yang kurang mendukung. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan mendukung. Salah satu model yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan media tayangan peristiwa melalui model pembelajaran literasi.
Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo ?, Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan mengunakan media tayanng peristiwa melalui metode pembelajaran lterasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo?, Bagaimanakah peninkatan kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan media tanyangan peristiwa melalui metode pembelajaran literasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo ?
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan mulai dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tambakboyo. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar observasi, tes evaluasi (post test, daftar dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil belajar siswa.
Dari penelitian ini diperoleh hasil belajar Bahasa Indonesia menulis paragraf argumentasi dengan media tayangan peristiwa melalui pembelajaran literasi mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada tahap pra siklus sebesar 65,4, siklus I sebesar 72,2, dan siklus II sebesar 87,2
Dapat disimpulkan bahwa media tayangan peristiwa melalui model pembelajaran literasi sangat cocok sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi agar siswa mampu belajar secara mandiri. Bagi siswa hendaknya lebih kreatif dan mampu memilih atau memilah kata dalam menulis. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00019-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment