Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN PEMBELAJARAN LITERASI DENGAN METODE SQ3R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII MTs. MANSYAUL HUDA SARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI


Rahmawati, Eni Yunita Eka.2018 : Penerapan Pembelajaran Literasi dengan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas VIII MTs. Mansyaul Huda Sarang Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dr. Moh. Mu?minin, M.Pd.
Kata Kunci : Pembelajaran Literasi, Metode SQ3R, Kemampuan Membaca.

Berdasarkan penelitian ?Penerapan Pembelajaran Literasi dengan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas VIII MTs. Mansyaul Huda Sarang Tahun Pelajaran 2017/2018?, yang melatarbelakangi penelitian tersebut adalah kemampuan membaca siswa yang masih dalam kriteria cukup. Rumusan masalah yang dihasilkan dalam penelitian ?Penerapan Pembelajaran Literasi dengan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas VIII MTs. Mansyaul Huda Sarang Tahun Pelajaran 2017/2018? adalah (1) Bagaimanakah kemampuan membaca siswa sebelum diterapkan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R?, (2) Bagaimanakah kemampuan membaca siswa setelah diterapkan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R?, dan (3) Apakah penerapan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R dapat meningkatakan kemampuan membaca pada siswa kelas VIII MTs. Mansyaul Huda tahun pelajaran 2017/2018?. Tujuan penelitian dibedakan menjadi dua macam yaitu (1) tujuan umum dan (2) tujuan khusus. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penerapan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R. Sedangkan tujuan khusus antara lain: (1) kemampuan membaca siswa sebelum diterapkan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R, (2) kemampuan membaca siswa setelah diterapkan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R, dan (3) bahwa penerapan pembelajaran literasi dengan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas VIII MTs. Mansyaul Huda Sarang tahun pelajaran 2017/2018.
Landasan teori antara lain: belajar, pengertian belajar, jenis-jenis belajar, prinsip-prinsip belajar, pembelajaran, pengertian pembelajaran, jenis-jenis pembelajaran, pembelajaran literasi, pengertian pembelajaran literasi, tujuan pembelajaran literasi, pembelajaran literasi membaca, pengertian pembelajaran literasi membaca, prosedur pembelajaran literasi membaca, metode atau strategi pembelajaran literasi membaca, tahap pembelajaran literasi, metode membaca, pengertian metode membaca, jenis-jenis metode membaca, metode SQ3R, dan kemampuan membaca.
Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas dan menggunakan rancangan penelitian model Kurt Lewin yang meliputi perencanaan, aksi atau tindakan, observasi, dan refleksi. Prosedur penelitian meliputi penelitian pra siklus, siklus I, dan siklus II. Lokasi penelitian adalah di MTs. Mansyaul Huda Sarang dengan waktu penelitian dilakukan selama 3 kali yaitu tanggal 26 Maret, 18 April, dan 30 April 2018. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik nontes dan teknik tes. Instrumen penelitian menggunakan instrumen nontes dan instrumen tes.. Pengembangan instrumen dalam bentuk lembar nontes (lembar observasi dan pedoman wawancara) dan lembar tes (soal uraian). Sedangkan teknik analisis data, penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.
Pada hasil pra siklus dapat diketahui nilai rata-rata siswa kelas VIII MTs. Mansyaul Huda adalah 60,4, termasuk kategori cukup. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70, termasuk kategori baik dan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 77,5 yang juga termasuk kategori baik. Jadi, kemampuan membaca melalui pembelajaran literasi dengan metode SQ3R mengalami peningkatan dan dari semua yang ada dapat diterima.
Dengan demikian, dapat disimpulkan dari analisis data bahwa kemampuan membaca melalui pembelajaran literasi dengan metode SQ3R mengalami peningkatan sehingga siswa mampu dalam menerima dan memahami pembelajaran yang disampaikan oleh peneliti. Saran yang penulis ajukan kepada guru yaitu guru disarankan dapat menggunakan metode pembelajaran yang sesuai agar siswa memahaminya dengan baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00008-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment